一、凡申報評審中、小學教師高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、思想和理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

二、學歷、資歷條件

(一)中學高級教師

具備下列條件之一者，可以申報評審中學高級教師職務(wù)任職資格：

1．博士研究生畢業(yè)后，取得中學一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學一級教師工作二年以上；

2．碩士研究生畢業(yè)后，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務(wù)任職資格，井從事中學一級教師工作五年以上；

3．大學本科畢業(yè)后，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務(wù)任職資格，并從事中學一級教師工作五年以上；

4．大學專科畢業(yè)后，從事教學工作十二年以上(初中段教師)，取得中學?級教師職務(wù)任職資格，并從事中學一級教師五年以上；

5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應(yīng)年限，取得中學一級教師職格，并在職后取得達標學歷后從事中學一級教師工作五年以上。

(二)中學一級教師

具備下列條件之?者，可申報評審中學一級教師任職資格：

1．博士研究生畢業(yè)，或碩士研究生畢業(yè)后并從事教學工作三年以上，經(jīng)考核合格可認定為中學一級教師。

2．獲得雙學士學位或研究生畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上；

3．大學本科畢業(yè)后，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；

4．大學專料畢業(yè)后，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務(wù)任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；

5．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應(yīng)年限，取得中學二級教師職務(wù)任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上。

（三）小學(幼兒園)高級教師

具備下列條件之一者，可以申報評審小學（幼兒園)高級教師職務(wù)任職資格：

1．大學本科畢業(yè)后，從事教學工作一年以上，經(jīng)考核合格可認定小學（幼兒園）高級教師；

2．大學?？飘厴I(yè)后，從事教學工作六年以上，取得小學(幼兒園)一級教師職務(wù)任職資格，并從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上；

3．中等專業(yè)學校畢業(yè)后，從事教學工作九年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務(wù)任職資格，并擔任小學(幼兒園)一級教五年以上；

4．參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應(yīng)年限，取得小學(幼兒園)一級教師職資格，并在職后取得達標學歷后從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上。

三、破格申報條件

破格申報中學高級教師職務(wù)任職資格，必須具備下列條件之二：

1．教學效果好，教育質(zhì)量高，得到縣（市）級以上同行的公認，并獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2．承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領(lǐng)導的學術(shù)團體組織的公開課、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評；

3．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到市(廳)級以上教育行政部門表彰：

4．結(jié)合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發(fā)表不少于三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。

凡破格申報晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。

四、申報評審中、小學教師系列高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為。

五、獲取和處理信息的能力

對外語、計算機的要求和具體標準另行通知。

第五條評審條件

一、專業(yè)理論水平

1、中學高級教師：

教學經(jīng)驗豐富，具有本學科系統(tǒng)、堅實的理論基礎(chǔ)和一定濃度的相關(guān)學科知識，勝任本學科各年級的循環(huán)教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發(fā)展前沿動態(tài)。

2、中學一級(小學、幼兒園高級)教師：

教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發(fā)展動態(tài)。

二、業(yè)績條件

積極投身教育改革，較好完成教育教學任務(wù)，注重實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實踐能力。晉升中、小學教師職務(wù)，必須承擔學校安排的教育教學任務(wù)，備課、講課，批改講解作業(yè)，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結(jié)合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質(zhì)教育中取得一定的工作實績。

三、繼續(xù)教育

根據(jù)《湖北省中、小學教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規(guī)定，中、小學教師必須參加繼續(xù)教育，并達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。

四、工作能力與實踐經(jīng)驗

（一)中學高級教師

具備下列條件中的兩條：

1．教學效果好，教育質(zhì)量高，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門表彰；

2．承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學術(shù)團體組織的公開課、示范課或觀摩課達三次以上，并獲得好評；

3．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。

4．結(jié)合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價值的教育教學研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績，在市（城）級交流或推廣。

（二）中學一級教師小學高級教師

1．教學基本功扎實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉(zhuǎn)化率較高，受到校級以上表彰；

2．承擔鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領(lǐng)導的學術(shù)團體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上，且教學效果好；

3．擔任班主任工作連續(xù)三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級班主任；