禮儀教育需覆蓋孩子生活的主要場(chǎng)景，形成的素養(yǎng)體系：

家庭禮儀：奠定禮儀根基

家庭是禮儀教育的課堂，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)家人的尊重與責(zé)任。包括日常問候（早晚安、出門 / 回家告知）、餐桌禮儀（不挑食、不搶菜、飯后幫忙收拾）、長(zhǎng)輩相處（不頂嘴、主動(dòng)關(guān)心、恰當(dāng)稱謂）、家庭分工（承擔(dān)力所能及的家務(wù)，如整理自己的房間）等，核心是讓孩子懂得 “家人之間也需要禮貌與包容”。

社交禮儀：搭建溝通橋梁

聚焦孩子與同伴、陌生人的互動(dòng)，培養(yǎng)友好溝通的能力。核心包括禮貌用語(yǔ)的靈活使用（“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起” 的場(chǎng)景化運(yùn)用）、傾聽習(xí)慣（不隨意打斷他人說(shuō)話、眼神專注）、分享與合作（主動(dòng)分享玩具 / 想法，學(xué)會(huì)協(xié)商配合）、拒絕與接納的藝術(shù)（禮貌回應(yīng)邀請(qǐng)，不傷害他人感情），以及基本的肢體禮儀（微笑、適度擁抱、揮手告別）。

公共禮儀：適應(yīng)社會(huì)規(guī)則

培養(yǎng)孩子在公共空間的規(guī)則意識(shí)，做到不影響他人、愛護(hù)公共環(huán)境。主要涵蓋：保持安靜（圖書館、電影院等場(chǎng)所不大聲喧嘩）、遵守秩序（排隊(duì)不插隊(duì)、上下樓梯靠右行）、愛護(hù)環(huán)境（不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞公共設(shè)施）、特殊場(chǎng)景禮儀（做客不隨意翻動(dòng)他人物品、待客主動(dòng)迎接、公共交通上禮讓老弱）。

個(gè)人禮儀：塑造良好形象

關(guān)注孩子的自身儀容與行為細(xì)節(jié)，體現(xiàn)自我尊重。包括保持整潔（勤洗手、剪指甲、整理衣物）、著裝得體（根據(jù)場(chǎng)合選擇衣服，不穿睡衣進(jìn)公共場(chǎng)合）、言行得體（不說(shuō)臟話、不做惡作劇、站坐有姿），讓孩子明白 “良好的個(gè)人形象是對(duì)自己和他人的基本尊重”。